此外，國產掘進裝備突破大于12米盾構技術并實現工程化應用，國內的市場占有率達到80%并實現批量出口；“數控一代”、制造業信息化等應用工程深入實施，研制數控系統及相關設備350余種。其次，在支撐農業現代化發展方面發揮帶領作用。七大作物育種、糧食豐產增效、化學肥料和農l藥減施增效等關鍵技術取得新突破，在渤海糧倉區內集成30多套技術和模式，每畝節約成本110元左右。后面·，在增進民生福祉方面發揮帶領作用。
目前在我們國內，有一些比較重視中小學學生科普教育的大中城市都開始建設校園科技展館和實驗室。通過展館內或實驗室的科普教學儀器向學生展示相關的工作原理及應用，其主要目的還是在于提高學生對于相關知識的學習興趣，培養學生的科學熱情，同時還能激發學生的手動創作能力?？墒菍τ谀切┛h級城鎮的學校來說，科普知識教學還是不能完全普及到的。
科普教學儀器帶進講堂既能提高老師的講課效率，也能幫助學生理解吸收課堂知識，學生可以實際操作演示原理，這種互動教學的方式也催發了教學儀器的市場進化。市場對于教學儀器方面銷量比較火的是實驗箱和多媒體教學儀器。
電磁加l速器
尺寸規格：
小件：430*430*150
中大件：600*800*110 底座規格：600*800*750 機芯：Ф500*220
軌道上滾動的小球，沒有外力推動卻不會停留下來，知道是為什么嗎？1820年，丹麥物理學家奧斯特發現了電流能夠產生磁場電流的磁效應。10年以后，英國科學家法拉第又發現了利用磁場能夠產生電流。當線圈接通電流，線圈便產生了感應磁場，吸引小鋼球運動，一個一個線圈順序接通。產生的磁場，就能吸引小鋼球穿過線圈在軌道上接力運動了。
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