武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等,歡迎咨詢洽談!
校園小型科技館是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心。學(xué)校小型科技館是以生動(dòng)的、可以讓學(xué)生動(dòng)手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式,通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦啟迪思維,從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。學(xué)校小型科技館有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力,學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力,為他們參加國內(nèi)外各級各類的競賽活動(dòng),從而獲取更好的競賽成果,為他們以后的工作中能不斷創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ)。
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我們在多年組織面向公眾的科普活動(dòng)中,曾經(jīng)總結(jié)出開展科普活動(dòng)的四大途徑:
(1)組織形式多樣的科普宣傳活動(dòng),如科普日、科技周、科技下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)等;
(2)利用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等四大媒體開展經(jīng)常性的科普宣傳活動(dòng);
(3)靈活多樣的培訓(xùn)教育活動(dòng),如社區(qū)大學(xué)、農(nóng)村培訓(xùn)班以及各種內(nèi)容的講座等;
(4)利用陣地教育,發(fā)揮各類科普場館的科普教育作用。
實(shí)際上,科技館綜合利用上述4種方式發(fā)揮的科學(xué)教育功能已經(jīng)日益顯現(xiàn)出來。以中國科技館為例,社區(qū)科技館設(shè)計(jì),近年來國1家領(lǐng)1導(dǎo)人參加的一些重大科普活動(dòng)基本是在科技館,各種科普類報(bào)告、講座已列入科技館的工作計(jì)劃,湖北社區(qū)科技館,科普知識的印刷品以及利用聲像媒體和互聯(lián)網(wǎng),越來越多地體現(xiàn)到了各種展教內(nèi)容之中。近年來大家都接受了信息化社會的宣傳,所謂“信息化”,是社會無處不在地體現(xiàn)出了電子信息技術(shù)的應(yīng)用,如家庭信息自控、汽車電子、辦公自動(dòng)化等等。
目前,國內(nèi)外科技館中電子信息技術(shù)的應(yīng)用主要在3方面:
(1)比較廣泛地利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作一些展項(xiàng),如模擬飛機(jī)、汽車、輪船駕駛、各種災(zāi)變的演示等;
(2)制作數(shù)字科技館的課件與科技館的實(shí)物展教內(nèi)容,同時(shí)向觀眾提供服務(wù),山東科技館就對此進(jìn)行了有力度的探索;
(3)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺,給觀眾提供上網(wǎng)條件或上網(wǎng)查詢,社區(qū)科技館研發(fā),或者在自建局域網(wǎng)內(nèi)參與預(yù)先設(shè)計(jì)的科技方面的問題討論,歐美一些國家的科技館開通了網(wǎng)上功能,社區(qū)科技館設(shè)計(jì)制作,可以提供互相查詢、查閱館藏資料等服務(wù)項(xiàng)目
目前我國科技類場館發(fā)展的規(guī)模、數(shù)量和種類,以及每個(gè)館的建設(shè)理念、展教內(nèi)容水平,與10年前相比不可同日而語。應(yīng)該說,全國各地科技館發(fā)展正處于歷史1上1好的機(jī)遇期。處于這樣一個(gè)歷史時(shí)期,如何認(rèn)識科技館發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)以及提出值得我們思考的問題,是非常重要的。
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