武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，江西校園科技館，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
科技館設計探索與實踐
星際元會展集團認為，科技館的展示設計是綜合d性e、交叉d性、邊緣性d的設計藝術活動，它集合了傳播學、語言學、符號學、人類行為學等學科的基礎。尤其是現代科技館的展廳設計，是一種藝術創造，這種藝術創造是立體的、全d方位的，所以在進行科技館設計時要遵循以下原則：
整體性d原則
整體性d要求在設計科技館時不能將各個部分割裂開來，而是將其視為一個整體，各展區、展項、每一個細節的設計都要放到整個展廳這一大的環境中去權衡，以整體系統的總目標來協調各個小系統的目標，為觀眾建立起一個完整的立體情境。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，大型校園科技館，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
中國科技館數目不斷增加，校園科技館科普展品，各省市為適應地區科技教育發展紛紛興建科學技術館，其中比較著k名的的科技館有中國科技館、天津科技館、上?？萍拣^、廣東科學中心、重慶科技館、綿陽科技館等。中國科學技術館中國科學技術館是我國唯d一的國f家級綜合性科技館，是實施科教興國戰略和人才強國戰略、提高全民科學素質的大型科普基礎設施。一期工程于1988年9月22日建成開放，二期工程于2000年4月29日建成開放，新館于2009年9月16日建成開放。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，校園科技館研發，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
步入一層大廳，立刻映入眼簾的是一扇巨大的“機械墻”.這面墻極有形式感，看起來像一個機械主題的浮雕，但卻可以運動.仔細看，發現墻面的內容并不是隨意的堆砌，而是有意地選擇了幾種能夠轉換運動方式的機械結構，比如連桿-曲軸機構、快門機構、萬象聯軸節等等.機械墻就像具有“磁力”，讓人在把目光移走時會感到“黏滯感”
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