據(jù)報道，科普場館成為市民假期出游的熱門選擇，有些科技館、博物館甚至一票難求。科技場館日漸受到青少年群體追捧，讓人欣喜。

少年強則科技強，科技強則中國強。科學素養(yǎng)是青少年綜合素質(zhì)中重要的組成部分。提升青少年整體科學素養(yǎng)，對建設(shè)科技強國、夯實建設(shè)科技強國人才基礎(chǔ)至關(guān)重要。但是，從一定程度上看，我國青少年在創(chuàng)新精神和實踐能力方面仍相對較弱。2021年，國務(wù)院印發(fā)的《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》中明確提出，在“十四五”時期實施青少年科學素質(zhì)提升行動，并對目前青少年科學素質(zhì)教育中所面對的痛點，指出了明確的發(fā)展方向。

眾所周知，科技館在青少年校外教育中有著不可替代的科學教育功能。科技館通過開展科普教育可以讓青少年接近科學、了解科學。據(jù)統(tǒng)計，至2020年我國科技館已達1000個，總建筑面積達526.5萬平方米，成為青少年的“第二課堂”。少年時期思維很活躍，這正是激發(fā)他們好奇心的契機。體驗科技活動，可以增強青少年創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，激發(fā)探索科學、追求科學的興趣;可以增進青少年對我國的了解，激發(fā)學生自豪感、培養(yǎng)愛國情懷。

隨著科技館、博物館等逐漸成為家長和孩子們的“新寵”，各類科普教育場所如何更好發(fā)揮功能，助力提升青少年科學素養(yǎng)，也成為了一項重要課題。

孩子是我國的未來，科技館的科普絕不可以是機械、簡單的講解。目前，很多場館的硬件設(shè)施已跟上時代步伐，但這遠遠不夠。要與時俱進，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，思考如何創(chuàng)新教育模式、擴大科普范疇、為孩子提供通俗講解，吸引孩子目光并參與其中。只有避免硬教育、強灌輸，寓教于樂，才可以打開孩子的想象空間，培養(yǎng)他們的思維方式和解決問題的能力，形成學習科學的自主性。比如，一些場館推出網(wǎng)絡(luò)在線活動，通過短視頻、直播等方式展示科技館內(nèi)容、分享科普知識，并邀請科學家在線解答青少年提出的科學問題，這些都可謂是有益的嘗試。

當然，科技館要想真正發(fā)揮科普的作用，學校和家庭在其中也扮演著非常重要的角色。各地各校可以有計劃地組織學生到各類科普教育場地參觀學習，加強科普教育實踐活動。家長帶孩子參觀學習時，需要適當?shù)呐惆楹鸵龑В@樣才能避免讓科學館變成另一個游樂場。

“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體”，提升青少年群體的科學素質(zhì)任重道遠。守護好奇心 ，培養(yǎng)創(chuàng)造力，好的科技館多多益善。